。新时代的中国,同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员,坚守脱贫攻坚第一线的基层干部,累倒在手术台旁的医生,对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择,而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守,在普通岗位上埋头苦干,每个人都可以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气,千秋尚凛然。”无论哪一个时代,英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚,荣光永远传承,英雄永不独行。
(选自年5月23日《人民日报》,有删改)
9.文章第①②两段,从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚?请简要概括。(3分)
10.第③段中“哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”?(4分)
11.给第④段空缺处补写一句话,使上下文内容连贯。(3分)
12.简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。(3分)
13.联系文章和下面材料,谈谈你对“英雄”的认识。(80~字,6分)
材 料 5月14日,川航空客A在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂,面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境,机组人员沉着应对,凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机长”。
三、请阅读下面的文字，回答问题。(15分)
[甲]《送东阳马生序》余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又惠无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟬灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!
(节选自袁枚《*生借书说》)[注]①通籍:指做官。②大满:堆满。③素蟬:书中蛀虫。
14.请解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)不敢稍逾约逾:
(2)益慕圣贤之道益:
(3)俟其欣悦俟:
(4)家贫难致致:
(5)其切如是是:
15.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)故余虽愚,卒获有所闻。
(2)往借,不与，归而形诸梦。
16.面对家贫无书可借的困境，借来书后，宋濂和袁枚的办法有何不同?(2分)
17.结合[甲]文宋濂早年读书求学之事，说说[乙]文“少时之岁月为可惜也”给你的启示。(4分)
三、作文（55分，另卷面分5分）
材料-:中国人爱吃野味，在全世界都是出名的。捕猎食用野生动物，源自蛮荒时代人类的本能。中国不同，作为全世界最早进入农耕时代的地区之一，一直有较高的文明程度，按理说，会以食用驯化后的动植物为风尚。但今天的华人世界，为什么会逆其道而行之，以吃野味为荣呢?
材料二:研究推测，武汉新型冠状病*的自然宿主有可能是一一蝙蝠，研究成果表明，冠状病*在人与人之间有很强的传染性，为科学防控，制定防控策略和开发检测干预技术手段奠定了科学理论基础。
材料三:中国科学院武汉病*研究所石正丽团队成功证实蝙蝠是年的SARS冠状病*的自然宿主，并首次在我国蝙蝠体内检测到烈性病*尼帕病*和埃博拉病*抗体，发现多个由蝙蝠携带的新病*。
18.请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委与学生会联合举办的“敬畏自然，拒绝野味”主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。
要求：
1.自拟标题，自选角度，确定立意；
2不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息
3.不少于字。
答案
1.（1）塞下秋来风景异（2）了却君王天下事（3）身世浮沉雨打萍（4）四面歌残终破楚（5）取义成仁今日事（6）不求闻达于诸侯（7）将*角弓不得控，都护铁衣冷难着（8）你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你
2(1)《简.爱》,夏洛蒂，勃朗特。
(2)
（绝）（bēi）
(3)“忘乎所已”，“忘乎所以”
(4)反抗到底。
(5)我不是个佣人。
(6)①“我”和骄横残暴的表哥发生冲突，舅妈偏祖自己的儿子。将“我”关进了红房子。②敢于反抗,坚强。
3（1）活动二:进戏曲,诉说人物故事活动三:赏戏曲,细品演绎风采
（2）画面内容:一群背着书包的学生正兴高采烈地向写着“传统文化”的大书走去，“传统文化”也正敞开怀抱欢迎孩子们的到来。理解:传统文化已经进入了课堂;学校为孩子们营造了学习优秀传统文化的良好氛围，有利于承和弘扬优秀传统文化。（3）①[甲]华丽的戏服、精致的妆容。②[乙]“高见“改为“拙见”。③[丙]“观念”或"意识”删掉。4.为殒命的蜗牛哭;为山鸡的毛被拔会疼痛而哭;为流浪狗瘦到皮包骨而哭。(每点1分,共3分)5.“猛地扑向张小挂”,说明田四毛对蜗牛的关切,表现了他的善良;(2分)“蹲下来抱着张小挂的双腿继续哭”,则生动形象地写出了田四毛的软弱、无助。(2分)6.第一句话承接上文,进一步表现“我”对田四毛的轻视和不满;(2分)母亲的话交代了田四毛出生的环境,这是他性格形成的基础。(2分)7.作者先写田四毛的好哭,“林黛玉”般的性格,表达嘲讽贬抑之情;后文写田四毛心疼妻子,照顾外婆,这是赞扬他有男人的责任与担当。(2分)前后形成鲜明对比,使人物形象更丰满,给读者留下深刻印象。(2分)也写出了作者对田四毛的认识过程。(2分)8.最后一段总结了全文,点明了“这个男人真不算差”这一主题,表达了对田四毛的肯定;(2分)“四哥”的称呼回应了开头,首尾圆合,构思精巧。(2分)9.①众多媒体共同发起“崇尚英雄 精忠报国”网络互动活动;②全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动;③《英雄烈士保护法》于4月底全票通过并已施行。(每点1分,共3分)10.这句话点出了在社会稳定的背后,那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们所付出的巨大代价;引发了人们对这些行业和奉献者的