在教学过程中，常遇到一些学生问：老师咱们讲的内容很多我都能背下来，但做题做不对是什么原因？
这需要从以下几个方面考虑：
1.高中生物教材内容与初中差别比较大，初中教材内容能背下来，题目基本都能做出来。而高中的生物教材内容不仅需要背诵，而且需要理解。
同时有的学生背书，背得比较死，仅仅是记住了内容，而对内容间的联系不知道，所以做题的时候不会用，或者不能灵活应用，如：一条肽链至少有一个氨基和一个羧基，而看到题目中有两条肽链的时候有几个氨基，几个羧基的问题就判断不出来了。这是学得比较死的缘故。
类似这样的情况在生物里面有很多，这需要学生不仅能记住，而且要理解。
2.记住生物知识还需要根据题意做题，而不是想当然的去做。
如：有的题目问植物根尖出现的细胞器有哪些，选项中给的有叶绿体，很多学生一看，这我知道，植物有叶绿体呀，直接选上了，但没考虑到植物根在地下，是不会有叶绿体的。
3.有的学生说自己记住了某些知识点，但实际上记得不准确，到做题的时候，要么不能准确判断出正确答案，要么由于由于小错误而失分。
如：肽键的正确写法是：-CO-NH-，但有的学生在答题的时候呢写的是：CO-NH，由于缺少了两边的化学键，这样的答案也不能得分。
这些要想纠正：
（1）上课需要认真听老师讲解，课后认真看教材；
（2）对课堂上老师重点强调内容，有意识的加深理解与记忆；
（3）课后通过练习找出自己对知识点理解不好的地方，有意识地改正。
（4）遇到有疑问的题目，多看教材找答案，而不是直接看答案。